Os eventos promovidos pelo DCSL tem como objetivos apresentar e discutir questões relacionadas aos cursos oferecidos pelo Departamento, e, ao assim fazê-lo, complementar a formação acadêmica e profissional dos alunos dos três cursos do DCSL (Geografia, História e Letras), bem como áreas afins, e de mebros interessados da comunidade acadêmica e geral.

Anualmente o DCSL promove os seguintes eventos ou atividades:

● Semana do DCSL – Departamento de Ciências Sociais e Letras: evento realizado geralmente no mês de agosto, é organizado por professores e alunos dos três cursos do Departamento: Geografia, História e Letras, e conta com a participação ativa do CA de História e Letras e do DA de Geografia; consiste de palestras, apresentações, atividades culturais e acadêmicas das três áreas e inclui o SiPE – Seminário Interno de Pesquisas do projeto de extensão Aprendendo e Ensinando Línguas. Em 2010, será realizada em 27-28 de agosto.

● SEPLA – Seminário de Pesquisas em Linguística Aplicada (PPG LA - Mestrado / Curso de Letras): evento realizado geralmente no mês de março, sob a coordenação do Mestrado em LA, consta de conferências, minicursos e apresentações de comunicações orais por docentes e discentes da área, da própria Universidade e de outras Instituições. Em sua sexta edição, em 2010, realização em 25-27 de março.

● Simulado Exames e Concursos: geralmente realizado em novembro, essa atividade visa a oferecer aos alunos do DCSL a oportunidade de se preparar continuadamente para exames de seleção e concursos em geral, no que tange a interpretação de textos, a preparação para a leitura de enunciados e textos de forma inter e transdisciplinar, e a revisão continuada dos conteúdos das disciplinas de cada curso. A partir de 2009, passou a incluir questões de línguas estrangeiras, conhecimentos esses que se fazem cada vez mais presentes em todas as áreas. Em 2010, será realizado em 06 de novembro. 

Bienalmente o DCSL promove os seguintes eventos:

● ERGTAU – Encontro Regional de Geografia (Curso de Geografia): evento realizado bienalmente por alunos e professores do curso de Geografia, conta com ativa participação do DA do curso, e consiste de palestras, minicursos, trabalhos de campo, bem como outras atividades da área. Em sua segunda edição, em 2010, o evento foi realizado em 27-29 de maio, em São Luís do Paraitinga.

● Dia do Geógrafo – comemorado com palestra, minicursos e outras atividades da área, nos anos em que não se realiza o ERGTAU.

Outros eventos em 2010:

● Education of Peripheral Subjectivities: From Self-Reflection and Individual "Success" to Critical Reflection & Collective Development – palestra profesrida por Michalis Kontopodis (PhD), do Institute of European Ethnology, Humboldt University Berlin, Germany, em 13 de março de 2010.
Resumo: "In my talk I will address an issue of major importance in times of global economic and generalized socio-political crisis. I will speak about the education of peripheral subjectivities i.e. of those youngsters and young adults who are marginalized either in terms of ethnicity, race, class, gender or in terms of geography. The education of these young people can either reproduce given power relations and socio-economic problems or lead to broader socio-political and economic changes. By drawing on research material from two different school case studies - one in Germany and one in California, US I will give concrete examples of how this can happen. In doing this I will refer to the works of L.S. Vygotskij as well as to post-vygotskian and post-structuralist research and try to analyze the link between intra-psychological processes (i.e. reflection, imagination etc.) and collective/ inter-psychological processes (i.e. group discussion, dialogue, class activities etc.). I will criticize dominant psycho-educational practices that try to motivate marginalized youngsters to pursue their individual successful career and I will search for alternatives to these dominant practices. I will give particular emphasis in the role of collective writing and critical reflection in the education of peripheral subjectivities and suggest that collective writing and critical reflection can lead to imagining different developments and to performing different futures."

● XXVI Simpósio de História do Vale do Paraíba – 11-14 de agosto de 2010. Promovido anualmente, em parceria entre o Instituto de Estudos Valeparaibanos-IEV e a Instituição sede, que neste ano será a UNITAU, o Simpósio de História do Vale do Paraíba tem tido nos últimos tempos significativa participação de docentes e estudantes do Curso de História da UNITAU. Constitui consolidado evento de âmbito regional que possibilita a divulgação de pesquisas regionais e a discussão e reflexão de temas de interesse geral e cultural. O tema escolhido para essa edição do evento foi Festas populares.

● III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas (III CLAFPL) – 4-6 de novembro de 2010. O CLAFPL, agora em sua terceira edição (III CLAFPL), reúne trabalhos de pesquisa sobre formação de professores de línguas na perspectiva da Lingüística Aplicada e tem como público-alvo, além dos próprios pesquisadores da área, professores, alunos de graduação e pós-graduação, e demais interessados nessa temática. O evento é promovido pelo subgrupo de trabalho em Formação de Professores, do GT em Lingüística Aplicada da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Letras e Lingüística (ANPOLL), e por uma Instituição à qual se vincula um Programa de Pós-graduação da área. Teve, em suas duas primeiras edições (na UFSC, em Florianópolis, SC, em 2006, e na PUC Rio, RJ, em 2008), o apoio da CAPES, do CNPq, da FAPESP (para os pesquisadores paulistas), e das FAPs de cada estado específico, além do apoio de empresas e organizações privadas. O evento se justifica pela necessidade de se atingir, na área de formação de professores de línguas, os seguintes objetivos, que se colocam também como objetivos para o próprio evento: incentivar o estudo e a pesquisa, e promover o debate na área de formação de professores de línguas entre pesquisadores docentes e discentes e professores das universidades latino-americanas; intensificar a integração dos diversos níveis de ensino, desde a universidade (graduação e pós-graduação) até o primeiro e segundo graus; promover o intercâmbio, o debate e a troca de experiências, entre os professores e pesquisadores brasileiros e estrangeiros; estimular a produção científica na área de formação de professores na LA e em áreas afins por meio de comunicações orais e de publicações; e propiciar a divulgação de conhecimentos para a melhoria da área de formação de professores no Brasil e nos demais países da América Latina.